lunedì 24 novembre 2014

Napoli,4 dicembre 2014 - Presentazione del libro "Viaggio nel testo ... orientarsi con le mappe. Percorsi didattici inclusivi" di A.Capuano. F.Storace, L.Ventriglia

L'Associazione "D.S.A.-Dislessia, un limite da superare" 
organizza 
 Presentazione del libro 
"Viaggio nel testo ... orientarsi con le mappe. 
Percorsi didattici inclusivi" 
di A.Capuano. F.Storace, L.Ventriglia
Edizione Libri Liberi
L' evento si terrà a Napoli giovedì 4 dicembre dalle ore 16:15 alle ore 19:00 presso la Sala Consiliare "Silvia Ruotolo", sita in via Morghen,84 - V Municipalità Vomero/Arenella. 
L'evento si rivolge a docenti di ogni ordine e grado di scuola, ad educatori, studenti, tutor e genitori per orientarli sull’uso efficace delle mappe concettuali e mentali come strumenti per l’apprendimento di tutti gli alunni.

Programma:
L'attenzione per le mappe: la normativa
La didattica cognitivista: apprendimento significativo e costruzione della conoscenza
Mappe concettuali e mappe mentali
La didattica della comprensione del testo 
Il testo: intervento didattico

Modera l'evento: Titti Gaeta, Presidente Associazione "D.S.A. Dislessia, un limite da superare"
Relatrici: 
Annapaola Capuano e Franca Storace 
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La partecipazione all'evento è gratuita. 
Su richiesta verrà rilasciato attestato di partecipazione.
Per l'iscrizione, scrivere all'indirizzo e-mail associazionedsa.segreteria@gmail.com.

Per info: 388-5835570


Scarica la locandina dell'evento

domenica 23 novembre 2014

Articolo Loescher -Identificazione degli alunni DSA - L. Ventriglia, A. Capuano, F. Storace

Identificazione degli alunni DSA: 
competenza osservativa dei docenti

articolo a cura di L. Ventriglia, A. Capuano,
 F. Storace

Identificazione degli alunni DSA: competenza osservativa dei docenti. Cosa deve intendersi con il termine “osservazione sistematica” e quali sono gli strumenti di cui servirsi? Nell'articolo anche una proposta di griglia osservativa con indicatori e tabella di sintesi per la Scuola Secondaria Primaria e Secondaria di I e II grado.

 Leggi l'articolo pubblicato sul portale BES: