lunedì 1 dicembre 2014

Grammatica semplificata - Il grillo parlante - SEI

Grammatica semplificata 
Il grillo parlante
di Degani, Mandelli, Viberti
Casa Editrice SEI

Per scaricale la grammatica in PDF

lunedì 24 novembre 2014

Napoli,4 dicembre 2014 - Presentazione del libro "Viaggio nel testo ... orientarsi con le mappe. Percorsi didattici inclusivi" di A.Capuano. F.Storace, L.Ventriglia

L'Associazione "D.S.A.-Dislessia, un limite da superare" 
organizza 
 Presentazione del libro 
"Viaggio nel testo ... orientarsi con le mappe. 
Percorsi didattici inclusivi" 
di A.Capuano. F.Storace, L.Ventriglia
Edizione Libri Liberi
L' evento si terrà a Napoli giovedì 4 dicembre dalle ore 16:15 alle ore 19:00 presso la Sala Consiliare "Silvia Ruotolo", sita in via Morghen,84 - V Municipalità Vomero/Arenella. 
L'evento si rivolge a docenti di ogni ordine e grado di scuola, ad educatori, studenti, tutor e genitori per orientarli sull’uso efficace delle mappe concettuali e mentali come strumenti per l’apprendimento di tutti gli alunni.

Programma:
L'attenzione per le mappe: la normativa
La didattica cognitivista: apprendimento significativo e costruzione della conoscenza
Mappe concettuali e mappe mentali
La didattica della comprensione del testo 
Il testo: intervento didattico

Modera l'evento: Titti Gaeta, Presidente Associazione "D.S.A. Dislessia, un limite da superare"
Relatrici: 
Annapaola Capuano e Franca Storace 
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La partecipazione all'evento è gratuita. 
Su richiesta verrà rilasciato attestato di partecipazione.
Per l'iscrizione, scrivere all'indirizzo e-mail associazionedsa.segreteria@gmail.com.

Per info: 388-5835570


Scarica la locandina dell'evento

domenica 23 novembre 2014

Articolo Loescher -Identificazione degli alunni DSA - L. Ventriglia, A. Capuano, F. Storace

Identificazione degli alunni DSA: 
competenza osservativa dei docenti

articolo a cura di L. Ventriglia, A. Capuano,
 F. Storace

Identificazione degli alunni DSA: competenza osservativa dei docenti. Cosa deve intendersi con il termine “osservazione sistematica” e quali sono gli strumenti di cui servirsi? Nell'articolo anche una proposta di griglia osservativa con indicatori e tabella di sintesi per la Scuola Secondaria Primaria e Secondaria di I e II grado.

 Leggi l'articolo pubblicato sul portale BES:

lunedì 27 ottobre 2014

Presentazione del Libro "Viaggio nel testo ... orientarsi con le mappe. Percorsi didattici inclusivi" di A.Capuano. F.Storace, L.Ventriglia, Feltrinelli Salerno, 5 novembre 2014

Presentazione del libro
"Viaggio nel testo ... orientarsi con le mappe
Percorsi didattici inclusivi" 
di A.Capuano. F.Storace, L.Ventriglia
Casa Editrice Libri Liberi Firenze
Mercoledì 5 novembre 2014
ore 18.00
presso Libreria Feltrinelli 
C.so Vittorio Emanuele, 250
Salerno
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Interverranno:
Annapaola Capuano e Franca Storace
(autrici del testo)
Silvio D’Antonio
(autore della copertina e delle immagini di apertura dei capitoli)
Concita De Luca
(giornalista)



Università e DSA: Linee Guida Conferenza Nazionale Universitaria Delegati per la Disabilità (CNUDD) - Bergamo, 10 luglio 2014

Università e DSA
Linee Guida CNUDD 
Conferenza Nazionale Universitaria Delegati per la Disabilità 
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Le Linee Guida vogliono essere un modello di riferimento comune volto a indirizzare le politiche e le buone prassi degli Atenei, stimolando scambi e sinergie nell’ottica di una sempre migliore qualificazione del diritto allo studio per gli studenti con bisogni formativi speciali e della realizzazione di comunità accademiche inclusive.
Le Linee Guida sono state approvate all’unanimità dall’Assemblea della CNUDD (Bergamo, 10 luglio 2014).
Principi ispiratori
Le intenzionalità e le azioni delle Università italiane a favore deglistudenti con Disabilità o con DSA si ispirano ai principi di diritto allo studio, vita indipendente, cittadinanza attiva e inclusione nella società, che orientano più in generale le politiche di indirizzo del nostro tempo, il cui principale punto di riferimento è la Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità del 2006, ratificata nel 2009 dal Parlamento italiano.
La Convenzione sostiene, protegge e garantisce il pieno e uguale godimento di tutti i diritti umani e di tutte le libertà fondamentali da parte delle persone con disabilità e promuove il rispetto per la loro intrinseca dignità.  
In particolare, l’impegno è di promuovere e sostenere l’accesso all’Università, alla formazione e all’apprendimento lungo tutto l’arco della vita, nella convinzione che la conoscenza, la cultura superiore e la partecipazione alla ricerca favoriscano il pieno sviluppo umano, l’ingresso nel mondo del lavoro e la realizzazione delle libertà, intese come opportunità di concretizzare le aspirazioni personali.
Per approfondire, leggere e scaricare le Linee Guida:

Convegno e Formazione ECM: "Bisogni Educativi Speciali ... nessuno è escluso - strategie e strumenti per l'inclusione" - Terni 8 novembre 2014

Il Centro FARE 
con il patrocinio di Regione Umbria e Comune di Terni 
organizza il
Convegno 
"Bisogni Educativi Speciali ... nessuno è escluso 
Strategie e strumenti per l'inclusione"
Best Western Garden Hotel
Terni, 8 novembre 2014
ore 8:30-17:30

Rispondere ai bisogni di tutti gli studenti, nessuno escluso. Ecco la necessità di diffondere le esperienze didattiche efficaci e le buone pratiche, in grado di valorizzare le differenze che devono diventare pensiero culturale. La scuola inclusiva lavora in sinergia con le famiglie, il territorio ma soprattutto con gli specialisti della valutazione, diagnosi e trattamento che trovano linguaggi comuni, strategie e strumenti efficaci per garantire l’inclusione.
Il convegno è rivolto a tutti coloro che sono interessati a vario titolo ai temi legati ai Bisogni Educativi Speciali sia del mondo della scuola (insegnanti curricolari e di sostegno, dirigenti scolastici e collaboratori ecc.), sia alle famiglie che hanno la necessità di sostenere il cammino dei propri figli, così come agli operatori dell’educazione e dell’apprendimento (tutor didattici, educatori, pedagogisti, ecc.). Nell’ottica di una rete efficace, la proposta formativa riguarda anche i professionisti della sanità (neuropsichiatri, psicologi, logopedisti, pediatri, neuro psicomotricisti, ecc.) che operano in questo ambito.
Per info e iscrizioni: http://www.centrofare.it/

Programma

Ore 8:30 Registrazione dei partecipanti
Ore 9:00 Saluti delle Autorità Carla Casciari vicepresidente della Regione Umbria con 
               delega al welfare e istruzione
               Leopoldo Di Girolamo sindaco del Comune di Terni
Apertura dei lavori, Marina Locatelli
Moderatore: Giovanna Lami

Ore 9:30        Stefano Federici 

                     Dai modelli di disabilità ad una didattica inclusiva      
Ore 10:15      Luciana Ventriglia

                    La didattica inclusiva: competenze osservative, 

                    metodologiche e didattiche dei docenti

Ore 11:15      Annapaola Capuano
                    Strategie metodologiche, didattiche 
                    e valutative per l’inclusione
Ore 11:45      Franca Storace
                    Strumenti e tecnologie per una didattica 
                    inclusiva
Ore 12:15      Moreno Marazzi
                    Comorbilità: dagli aspetti neuropsicologici a quelli 
                    emotivo - comportamentali.
Ore 13:00       Pausa pranzo

Nel pomeriggio i lavori si suddividono in 6 sale
In ogni sala è previsto un  workshop della durata di un ora e trenta  riproposto per due turni consecutivi. Siccome i workshop si svolgono in contemporanea nelle 6 sale, durante la sessione pomeridiana ogni partecipante potrà  prendere parte ai  due workshop scelti con l’iscrizione.

Ore 17:15       Questionario ECM
Ore 17:30       Chiusura dei lavori e consegna attestato di partecipazione

ECM
Evento accreditato con il n. 109564  Sono stati concessi n. 8.5 crediti ECM

Scarica la locandina con il programma completo

domenica 19 ottobre 2014

Università Ca' Foscari - Ciclo di appuntamenti: OPPORTUNITA' E ACCESSIBILITA' I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO FRA METODOLOGIE E TECNOLOGIE - Venezia 13 ottobre 2014

Università Ca' Foscari Venezia
Servizio Disabilità e DSA
Ciclo di appuntamenti
OPPORTUNITA’ E ACCESSIBILITA'
I DISTURBI SPECIFICI  DI APPRENDIMENTO  FRA METODOLOGIE E TECNOLOGIE 
13 ottobre 2014
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Si è concluso il primo appuntamento del ciclo "Opportunità e accessibilità. I Disturbi Specifici di Apprendimento fra metodologie e tecnologie" organizzato dall'Università Ca' Foscari di Venezia. L'evento è stato seguito con molto interesse e grande partecipazione. Un ringraziamento speciale alla dott.ssa Sandra Scibelli, Responsabile del Settore Disabilità e DSA e alla dott.ssa Arianna Cisco, Tutor alla pari per gli studenti con DSA. I materiali della formazione sono disponibili sul sito dell'Università.
Al seguente link è possibile visionare le foto dell'evento.

giovedì 25 settembre 2014

Università Ca' Foscari - Ciclo di appuntamenti: OPPORTUNITA' E ACCESSIBILITA' I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO FRA METODOLOGIE E TECNOLOGIE - Venezia 13 ottobre 2014

Università Ca' Foscari Venezia
Servizio Disabilità e DSA
Ciclo di appuntamenti
OPPORTUNITA’ E ACCESSIBILITA'
I DISTURBI SPECIFICI  DI APPRENDIMENTO  FRA METODOLOGIE E TECNOLOGIE 
13 ottobre 2014
c/o CFZ – CULTURAL FLOW ZONE 
Dorsoduro, 1392 Zattere al Pontelungo – 30123 Venezia
Programma dell'evento
9.15     Registrazione partecipanti
9,30     Strategie metodologiche, didattiche e valutative 
            Prof.ssa Annapaola Capuano Docente, Pedagogista clinico, 
           Formatrice
11,00  Strumenti e tecnologie 
           Prof.ssa Franca Storace Docente, Pedagogista clinico, 
           Formatrice
12,30  Tracce d’esperienza
           Dr.ssa Arianna Cisco Studente Magistrale EGART di 
           Cà Foscari, Tutor alla pari per gli studenti con DSA 
           di Cà Foscari
13,00 Pausa pranzo
14,00 Laboratorio pratico: metodologie e strumenti per 
          l’apprendimento autonomo, mappe mentali 
          e concettuali
Per partecipare è necessario prenotarsi online alla pagina: www.unive.it/disabilita cliccando nella sezione “Seminari e Convegni” ENTRO E NON OLTRE IL 9 OTTOBRE 2014.
L’ingresso è consentito fino a posti disponibili.
Le adesioni al seminario saranno accettate in ordine cronologico.
Scarica la locandina in formato jpg

Incontro formativo: Il PDP Dalla diagnosi all'intervento educativo e didattico - AID Avellino

L’Associazione Italiana Dislessia 
Sezione di Avellino
organizza
lunedì 6 ottobre 2014
dalle ore 16,00 alle ore 18,00
l'incontro formativo
"Il PDP Dalla diagnosi
all'intervento educativo e didattico"
L'incontro si terrà presso il Centro Sociale “Samantha Della Porta”via Morelli e Silvati – Avellino. E' rivolto a  rivolto a genitori, ragazzi,insegnanti e operatori del settore. 
Relatori: Dott.Giuseppe Aquino, Prof.ssa Franca Storace, Prof.ssa Annapaola Capuano
Si rilascia attestato di partecipazione
                        Scarica la locandina in formato jpg

Incontro formativo - LA DISLESSIA A SCUOLA STUDENTI CON DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO “STRATEGIE DI SUCCESSO” - AID Belluno

L’ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA 
SEZIONE DELLA PROVINCIA DI BELLUNO 
in collaborazione con
UFFICIO SCOLASTICO TERRITORIALE DI BELLUNO 
ULSS 1 e ULSS 2 DI BELLUNO 
promuove l'incontro
La Dislessia a Scuola 
Studenti con Disturbo Specifico di Apprendimento
“Strategie di Successo”
L'evento si svolgerà a Feltre (BL), sabato 25 ottobre 2014 dalle ore 14.30 alle ore 18.30 presso l'Istituto Canossiano, via Monte Grappa,1.
Scarica la locandina in formato jpg


lunedì 22 settembre 2014

Modello di Piano Didattico Personalizzato (PDP) per l'inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali - Scaricabile

Modello di 
Piano Didattico Personalizzato (PDP) 
per l'inclusione degli alunni 
con Bisogni Educativi Speciali
tratto dal libro 
"BES e DSA 
La scuola di qualità per tutti"
di 
Annapaola Capuano, Franca Storace, Luciana Ventriglia
 Casa Editrice Libri Liberi 
E' online e scaricabile gratuitamente sia registrandosi alla community del sito della Casa Editrice Libri Liberi, sia cliccando sul link in coda al post, il modello di Piano Didattico Personalizzato per alunni con Bisogni Educativi Speciali tratto dal libro "BES e DSA La scuola di qualità per tutti", Casa Editrice Libri Liberi
Tutte le indicazioni per una corretta gestione dello strumento e della sua compilazione sono contenute nel volume "Bes e DSA La scuola di qualità per tutti".
Il modello è conforme con le prescrizioni di cui all’Art.5 del DM n°5669 del 12/7/2011 e al punto 3.1 delle "Linee Guida" allegate. 
E' possibile utilizzare il modello citando la fonte e le autrici perchè protetto da copyright (Copyright © 2013 by Libri Liberi srl).
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Per scaricare il modello di PDP:

direttamente dal sito della Casa Editrice

oppure cliccare sul seguente link:

lunedì 15 settembre 2014

Libro: "Viaggio nel testo...orientarsi con le mappe" Percorsi didattici inclusivi

"Viaggio nel testo...orientarsi con le mappe" 
Percorsi didattici inclusivi
di A.Capuano, F.Storace, L.Ventriglia
Casa Editrice Libriliberi

Cosa sono le mappe? Qual è la differenza tra mappa concettuale e mappa mentale? A cosa servono? Chi deve realizzarle? Quali sono le regole di composizione?

Nel libro le autrici hanno cercato di rispondere a questi interrogativi, rivolgendosi a docenti di ogni ordine e grado di scuola, ad educatori, studenti, tutor e genitori per orientarli sull’uso efficace delle mappe come strumenti per l’apprendimento frutto di una rielaborazione concettuale di un argomento di studio.
Le mappe sono strumenti di organizzazione logica e visiva della conoscenza se inserite all’interno di percorsi incentrati sull’apprendimento significativo e sulla didattica della comprensione del testo con uno sguardo importante a quest’ultimo e alle sue complessità e difficoltà. Attraverso una pluralità di proposte operative, tratte da significative esperienze didattiche realmente sperimentate, sono stati indagati i molteplici usi delle mappe come supporto nell’osservazione sistematica, nella valutazione dei processi di apprendimento, nella diversificazione delle prove di verifica, nel supporto all’esposizione orale e alla scrittura di testi, nell’organizzazione e gestione di un percorso di ricerca, nel sostenere adeguatamente l’apprendimento degli alunni con BES e DSA anche nella valenza di strumenti compensativi. 
Il libro è ordinabile online o nelle librerie.
Per info e prenotazioni: 

lunedì 8 settembre 2014

Informatica: primi passi - Fabbri Editori

Informatica
Primi passi
La risorsa, offerta da Fabbri Editori, propone un percorso di alfabetizzazione informatica adatto agli studenti che per la prima volta si avvicinano alle nuove tecnologie. Il percorso, supportato dall'audio, si sviluppa interamente on line.

Video di Chimica

Chimica in video
Archivio con numerosissime risorse video 
sulle tematiche della Chimica

domenica 7 settembre 2014

Calabria - Mappa mentale di geografia

Mappa mentale realizzata da
 Alessio Storace
a.s. 2013/2014
Bravissimo e complimenti!!!
Clicca sulla mappa per ingrandire o scaricare

sabato 30 agosto 2014

Leggiamo l'arte. Software didattico gratuito

Leggiamo l'arte 


Software didattico gratuito

Il sito propone un primo approccio al mondo dell'arte. Si propone lo scopo di accompagnare gli alunni di scuola primaria a familiarizzare con le opere d'arte e i luoghi artistici presenti sul territorio italiano e mondiale, in modo da renderli cittadini consapevoli.
Il software è rivolto quindi ai bambini oltre che agli insegnanti di Arte e immagine che intendano avvalersi dei contenuti didattici proposti al suo interno.
E' diviso in sezioni: 

Impariamo la storia dell'arte:
1. Presentazione delle opere e lezioni scaricabili in power point dalla Preistoria all'Età contemporanea.
2. Arte su Internet. Siti didattici dedicati alla vita e alle opere degli artisti considerati.
3. Arte su You Tube. Video You Tube relativi agli artisti e ai periodi artistici analizzati.
Una visita al museo: navigazione tra musei, edifici storici e luoghi artistici tra siti web e You Tube; gestione delle immagini in 3D relative agli edifici museali analizzati, tramite i software Google Earth e Google.

Agraria.org - Portale dedicato all'istruzione online

Agraria.org
Istruzione Agraria online
Questo sito offre una vastissima raccolta di materiale didattico per studenti di Istituti Tecnici, Professionali Agrari e Facoltà di Agraria e Veterinaria. Lo scopo è quello di fornire informazioni sull'agricoltura, sulla zootecnia e sull'ambiente. Un campo tanto vasto e complesso subisce continui aggiornamenti e nuove scoperte, pertanto le pagine sono in costante evoluzione.
Agraria.org è strutturato in atlanti dedicati alle varie discipline agrarie: mondo vegetale (coltivazioni erbacee, alberi da frutto, piante forestali, piante da vaso, erbe aromatiche e medicinali, funghi), animali da reddito (api, asini, avicoli, bovini, caprini, cavalli, colombi, conigli, ovini, polli, suini, ecc.), animali da compagnia (cani, gatti, cavie, canarini), entomologia agraria, meccanica, economia agraria ed estimo, chimica agraria (industrie, prodotti tipici, vini) ed altre sezioni (temi d'esame, selvaggina, fauna selvatica, parchi d'Italia). Un totale di quasi 6.000 schede descrittive corredate da moltissime immagini. Si può accedere alle varie sezioni cliccando sulle voci del menu' a destra o in alto in ogni singola pagina del sito. 

Media Classica: portale per l'insegnamento e l'apprendimento del Greco e del Latino

MediaClassica

Risorse per il Greco e Latino

Un portale per la didattica delle lingue classiche (Latino e Greco) realizzato dalla Loescher in collaborazione con l’Università di Genova – Dipartimento di Antichità, Filosofia e Storia (DAFIST). Nel sito sono disponibili percorsi, approfondimenti, sperimentazioni, ma anche lezioni tradizionali ed esercizi di verifica, sia per il Latino sia per il Greco.

Il portale è strutturato in diverse sezioni: approfondimenti, esercitazioni, didattica.

lunedì 30 giugno 2014

WORKSHOP BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: STRATEGIE PER L’INCLUSIONE


WORKSHOP
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: STRATEGIE PER L’INCLUSIONE
 
 
5 CREDITI DI AGGIORNAMENTO ANPEC
5 CREDITI DI AGGIORNAMENTO ASPIF
 
Sede e date:
Firenze, 15-16 novembre 2014
 
 
Destinatari: Educatori, insegnanti, insegnanti di sostegno, pedagogisti e pedagogisti clinici, psicologi e psicomotricisti funzionali.
 
Prospetto della formazione
I recenti documenti ministeriali (Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 -“Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione”, Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, Nota Ministeriale del 22 novembre 2013) hanno inteso estendere il campo di interventi e di responsabilità della scuola rispetto all'individuazione di situazioni di svantaggio scolastico e all’inclusione di tutti gli allievi con bisogni educativi speciali (BES). Si tratta di documenti di particolare interesse che delineano e precisano la strategia inclusiva della scuola italiana e che si inseriscono sul percorso di inclusione scolastica e di realizzazione del diritto all’apprendimento per tutti gli alunni e gli studenti in situazione di difficoltà. Il workshop mira ad approfondire la tematica dei BES in relazione alla definizione dei termini e all’utilizzo di strategie e strumenti per l’osservazione e l’individuazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali, alla conoscenza della normativa in merito e di metodologie di intervento didattico-pedagogico.
 
Docenti:
Prof. Dott. Annapaola Capuano, pedagogista clinico, insegnante
Prof. Dott. Franca Storace, pedagogista clinico, insegnante
 
Al termine degli incontri verrà rilasciato un Attestato di Formazione.

Sede del workshop
Firenze: ISFAR Istituto Superiore Formazione Aggiornamento e Ricerca - Palazzo Giraldi, Via del Moro 28

Per consultare il Programma,  l'organizzazione didattica e l'orario visita il sito: 
http://www.isfar-firenze.it/?action=notizie&idnotizia=784

MODALITÀ DI ISCRIZIONE AI WORKSHOP
http://www.isfar-firenze.it/?action=notizie&idnotizia=54

Didatticarte

Didatticarte
Questo blog nasce per ampliare il Sistema-Didatticarte, un progetto di insegnamento alternativo della storia dell’arte e della creatività attraverso tutti gli strumenti offerti dalle tecnologie digitali. 
Il sito  raccoglie tutti i materiali didattici da utilizzare in classe (presentazioni, video, attività interattive, schede di disegno), alcuni dei più interessanti prodotti degli studenti e i link ad altri materiali utili sparsi per la rete.

mercoledì 25 giugno 2014

XII Convegno sulla dislessia - San Marino - Imparare: questo è il problema

XII Convegno sulla dislessia
Imparare: questo è il problema
San Marino
19 e 20 settembre 2014
L’impatto della legge 170 per la tutela scolastica degli studenti con DSA nella scuola è stato ed è ancora molto forte. Ci sono risposte positive con cambiamenti della didattica, ma prevalgono risposte di chiusura burocratica per cui scolari e studenti con DSA incontrano molte difficoltà a trovare risposte positive.
Il riconoscimento di diritti che la legge ha previsto per favorire il successo formativo viene usato spesso per marginalizzare i ragazzi, per costruire un percorso compassionevole, rinunciatario, o addirittura punitivo, che umilia la loro intelligenza sia cognitiva che emotiva. Il voto sufficiente che viene concesso contiene in realtà un messaggio di inadeguatezza senza appello, di rifiuto di considerare le differenze di apprendimento
come valore e potenzialità.
La scuola, nonostante la 170 è ancora un fattore di rischio per i ragazzi con DSA. In questo convegno verranno presentate esperienze di Scuola Amica, per mostrare che è possibile costruire comunità di apprendimento in cui ognuno trova il suo posto senza rinunciare o mettersi ai margini. Apprendere è crescere, e dunque è un diritto di tutti.
E' necessaria l'iscrizione. Per riferimenti e relatori scarica la brochure:



giovedì 12 giugno 2014

NOTA MIUR 03.06.2014, PROT. N. 3587 - Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione


NOTA MIUR 03.06.2014, PROT. N. 3587
Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione
Nel rammentare che lo svolgimento dell'esame di Stato conclusivo della scuola secondaria di primo grado resta disciplinato dalle istruzioni trasmesse con circolare ministeriale n. 48 del 31 maggio 2012, contenente indicazioni a carattere permanente, si forniscono ulteriori indicazioni per i candidati, interni o privatisti, con disturbi specifici di apprendimento o con altri bisogni educativi speciali, in analogia a quanto precisato per i candidati all'esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di istruzione.
Per leggere/scaricare la nota:

mercoledì 28 maggio 2014

Apprendere in video

Apprendere in video
Raccolta di video interessanti di Letteratura, Storia, Scienze, Matematica ed altro 
curato da Luigi Cattaneo 
del sito "Mappe per la scuola"

martedì 27 maggio 2014

La Filosofia e i suoi Eroi


La Filosofia e i suoi Eroi 
"La verità, in quanto inesauribile si offre soltanto a un possesso così fatto che non cessa d'esser tale se si presenta come un compito infinito". (L. Pareyson)